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摘要
高职院校的创业教育不应仅仅停留在"促进就业"的单一层面,应该充分发挥其固有的文化创新价值,这种文化创新将会体现在大学文化的物质、制度、行为和精神各个层面,进而促进高职院校发生深刻的文化革新。伴随创业教育的各个环节,创业教育文化创新存在着内容创新、教学创新、生态创新和人才创新的文化创新价值链。在实践中,这种创新活动的成效很大程度上依赖于创业教育各相关方面的协同机制的发挥。只有实现了良好的人际协同、时效协同、场域协同和文化协同的全方位的协同效应,才能充分实现创业教育的文化创新价值。
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单位宁波教育学院
