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摘要
倡导学生生活本位是大学公共体育发挥育人健体职能使命的内在要求，也是新时代高校体育治理，现代化改革创新的有益探索。基于创设大学生课内外生活化体育的视角开展文献分析和观察研究发现，当前大学公共体育活动的主体性目标偏离、体育课程设计创新乏力、体育人文精神彰显不足、体育的工具性和功利性评价色彩严重、校园体育文化环境建设相对滞后等。鉴于此，建议在大学公共体育教学实践中凸显学生的主体地位，强化教学内容选择和创新性设计，充分发掘体育人文精神，践行思政育人功能，构建课内外一体化校园体育服务体系，尤其要积极为学生提供面向所有人的校园体育竞赛活动，满足学生自主锻炼需求。
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