“双减”政策下优化小学数学作业，提高学困生数学能力的策略研究

作者：马晓玲

来源：新课程, 2023, (01): 151-153.

<正>随着“双减”政策的落实，怎样面向全体、关注个体，切实提高学困生的学习效果和能力、打消家长疑虑，成为摆在教师面前的一个“双减”课题。从“双减”背景下尊重个体差异，关注学困生，利用优化小学数学作业提高学困生的数学能力等方面展开阐述。

• 单位
  甘肃省嘉峪关市逸夫小学