普通高中育人方式改革应从教走向学,应让学生的学习真实发生并得以整体推进。大概念引领下的整体教学作为一条可能路径,一方面需要凝练大概念,抓住"整体教学"育人改革的总纲;另一方面需要探索综合化,夯实"整体教学"全面育人的基础。具体实践中,我们基于大概念观照,建构追求统整的课程图谱,搭建整体教学的综合育人框架;同时,围绕大概念,优化着眼完整的教学范式,开辟整体教学的综合育人路径,落实立德树人之根本任务。
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