本文通过教学常态下的阅读不足现状提出问题,以典型章节教学实践为例,结合例题讲解、表格分析、结构推进等过程,具体阐述了如何提升学生阅读能力的若干途径和方法,详细分析培养学生猜想与思考能力的步骤,以及如何通过创设情境解题提高学生阅读能力,归纳出在阅读中寻找关键凸显的知识点是提升阅读能力的核心所在,这些实践研究都能给一线老师们一点参考或指导.
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