农村地区初中数学教学现状与质量提升策略

作者：王朝辉; 李寿宣

来源：课程教材教学研究(教育研究), 2019, Z3: 43-45.

<正>随着经济、社会的不断发展,农村地区的教育发展或多或少都存在一些客观制约因素阻碍着区域内教育总体水平的发展。其中,数学学科存在的问题相对突出,笔者通过多次下乡督查调研,对农村地区初中数学学科教学现状进行分析,对问题、困难深入剖析,就如何提升农村初中数学教学质量谈几点粗浅的看法。一、农村地区家长对子女教育观念落后1.农村地区家长对子女教育观念落后。在经济飞速发展的今天,农村侧重经济轻视孩子教育的家庭普遍存在,农村地区的学生