能动类专业教学过程考核改革与实践

作者：纪国剑; 王政伟; 高颖

来源：教育现代化, 2019, 6(50): 37-38.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.50.019

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翻转课堂、微课、慕课、在线开放课程等新型教学手段、教学方法不断涌现,给教学工作注入了新的活力。在"互联网+高等教育"新形态下,如何结合课程自身特点,制定考核评价规则是摆在教育教学工作者面前必须思考的问题。基于蓝墨云班课,笔者结合能源与动力工程专业课程翻转课堂教学改革实践,结合存在的问题提出了现代信息技术下过程化考核的思路。

• 单位
  常州大学