自适应学习技术视角下的技术回归教育本质

作者：刘欣

来源：北京印刷学院学报, 2021, 29(11): 112-114.

DOI：10.19461/j.cnki.1004-8626.2021.11.031

• 人工智能
• 技术与教育
• 教育本质
• 自适应学习
• 媒体技术

本文首先辩证地阐述"技术是否改变教育"和"人工智能技术与以往的教育媒体技术相比,是否有特别之处"。其次,自适应学习技术是重视学生个人差异的代表性人工智能技术,一直是国内外研究者研究本课题的备受关注的理想技术,即选择自适应学习技术为视角,改进该技术的应用方法、手段,最终体现技术对教育本质的回归。

• 单位
  淮北师范大学; 教育学院