随着城市发展和教学资源需求的增加,严重不足的学位供给与稀缺土地资源之间的矛盾日益突出。本文以深圳市新校园设计竞赛中的三个设计方案为例,提供在高密度城市背景下中小学校园改扩建的三种方案,指出中小学校园应该作为一种城市文化要素参与城市生活,重塑校园与城市之间的空间关系。
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