小学文言文的教育价值与教学策略

作者：彭辉鳌; 刘立芳

来源：语文教学通讯, 2022, (12): 14-17.

• 统编教材
• 文言文
• 教育价值
• 教学策略

文言文是小学语文不可或缺的组成部分，了解文言文的编排体系，明确文言文的教学目标，把握文言文的教育价值，依托语文要素和人文主题，遵循教材的设计思路，紧扣“熟读”“读懂”“想象”“内化”四个关键词，引导学生熟读、诵读、读懂文言文，通过想象与联想，实现文本内涵的拓展与内化，切实打开文言文教学的广阔天地。