巧妙用“冲突” 课堂更灵动——浅谈小学数学教学中的“冲突”智慧

作者：孙亚光

来源：安徽教育科研, 2021, (25): 53-54.

• 新旧冲突
• 思维冲突
• 生成冲突
• 灵动课堂

在大课堂观的理念指导下,小学数学教学课堂上经常会出现各种矛盾、冲突,有新旧知识的冲突,有学生思维方式的冲突,有预设与生成的冲突……如果我们善于处理和利用这些冲突,那么,我们的开放型数学教学课堂一定会更加灵动,更具生命力。