体验式“SPOC+直播课”混合教学模式在大学生心理健康教育课程中的效果研究

作者：吴绮琳; 黄时华; 洪子杰; 江雪华; 陈玉霏

来源：卫生职业教育, 2022, 40(12): 74-75.

• 大学生心理健康教育课程
• SPOC
• 直播课
• 混合教学模式

探讨学生对采用体验式“SPOC+直播课”混合教学模式的大学生心理健康教育课程的满意度和对学生心理健康的影响，以提高教学效果。

• 单位
  广州中医药大学