探索大学英语读写课程学习者对智慧教学软件应用于合作学习型智慧课堂的态度以及合作学习型智慧课堂对学习动机的影响。研究发现,大学英语读写课程学习者对智慧教学软件促进合作学习持积极态度,且能够很快适应并熟练操作智慧教学软件,男女生态度不存在显著差异。总体上合作学习型智慧课堂对学习动机有提升作用,并突出体现在提升学习者注意力方面。
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