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摘要
目的 了解功能性构音障碍(FAD)首诊患儿家属的语音训练体验，为制定针对性的干预方案提供依据。方法 采用质性研究方法，选取2022年3—6月首次就诊于郑州大学第一附属医院语音治疗室拟进行语音训练的20名FAD患儿家属为研究对象，进行半结构化深入访谈，运用内容分析法对访谈资料进行分析、整理归纳与提炼主题。结果 FAD患儿家属语音训练体验可归纳为4个主题：担心语音训练效果(担心语音训练长期效果和语音训练依从性);担心家庭训练实施不畅(缺乏语音训练环境、照护者语音训练知识薄弱、共患病患儿家庭训练实施不畅);个性化语音训练方案的需求(针对共患病和具有心理问题的患儿);远程语音训练平台的需求(语音师追踪随访和传递信息、家属获取语音档案信息)。结论 FAD首诊患儿家属主要担心患儿语音训练效果和家庭训练实施不畅，表达对个性化语音训练方案和远程语音训练平台的需求，语音师应重视患儿家属的语音训练体验，充分考虑患儿家属的需求，针对性提供个性化支持。
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