基于多元评价体系的高中英语写作教学的实践研究

作者：朱云

来源：校园英语, 2018, (52): 111-112.

• 写作教学
• 多元评价
• 写作水平

针对传统写作教学评价中存在的问题,本文结合教学案例分析了如何通过实现评价种类、评价标准、评价主体以及评价工具的多元化建立多元的写作教学评价体系。实践结果表明写作教学中的多元评价充分体现了学生的主体地位,激发学生对写作的兴趣,可以在一定程度上提高学生的写作水平。