如何潜心感悟教材

作者：罗太珍

来源：课外语文, 2019, (16): 53.

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在推进素质教育的进程中,我们应该用辩证的观点来审视今天的教育教学理念,不应割裂历史来看问题。现在的新理念其实是对旧有理念的继承和发展,是对旧有理念的一种扬弃。只有把教材视为一个范例,视为教与学的素材,教师才能真正地站在高处,对课程进行再创造。也只有这样,才能让教材向学生靠近,让教材向学生开放。