运用“人类遗传病”培养学生的科学思维与社会责任意识

作者：赵晓康; 易琴; 谢建平^*

来源：中学生物学, 2020, 36(07): 65-67.

• 人类遗传病
• 致病机制
• 高考生物
• 科学思维
• 社会责任

就近五年高考题中涉及的人类遗传病及其致病机制进行探讨,为本节课程的教学要点及教学策略提供建议,从而更好地培养中学生的科学思维与社会责任意识。

• 单位
  生命科学学院; 西南大学