刍议数学教学中“高耗低效”的现象及解决策略

作者：江明浩

来源：文理导航(中旬), 2020, (11): 6-7.

• 数学教学
• 高耗低效
• 解决策略

新课程改革对数学教学提出了新的要求,循规蹈矩、缺乏创新的课堂教学已不能迎合教育的目的和学生的需求。本文首先分析了当下数学教学的现状,面对数学教学中出现的"高耗低效"现象,本文分析其形成原因,并提出相应的解决策略,以生为本、相互合作的学习理念需要落到实处才能真正提高教学质量,并解决"高耗低效"的问题。