生活化教学在小学道德与法治课程中的应用探讨

作者：孙彦军

来源：新课程, 2022, (32): 126-128.

• 小学教育
• 道德与法治
• 生活化
• 教学思考

伴随着新课程改革的持续进行以及教育理念的不断改变，小学道德与法治学科也有了新的要求，对教师的教学理念、教育方式的要求也逐渐提高。在道德与法治课程教学中，教师应当引导学生形成成熟的社会认知能力、法律认知能力，同时规范自我行为，从而完善德育，提高学生的道德品质。与此同时，道德与法治教学属于推动学生素质水平不断提高的重要途径，生活化教学方式可以将道德与法治的相关知识具象展现出来，基于生活中的资源和生活化的问题丰富学生的理解与感受，从而为学生发展提供支持。对此，为了进一步提高小学道德与法治的综合教育水平，简要分析小学道德与法治课程教育中生活化教学的作用和方法，希望能够为相关教育工作者提供帮助。