小学高年级语文阅读写作一体化教学策略分析

作者：吴黎兰

来源：学苑教育, 2020, (12): 33.

• 小学高年级
• 阅读写作
• 现状
• 一体化教学

选择进行阅读写作一体化教学,有助于持续激发学生的学习欲望,让他们在收集和分析各类素材之后,掌握更多学习技巧,从而有效改善小学高年级语文课程的教学效率和水平。本文旨在阐述当前小学高年级语文阅读写作教学的现状基础上,结合实践经验探讨日后阅读写作一体化教学的合理性策略。