在工程认证的背景下，对学生掌握知识以及运用知识的能力提出了更高的要求。结合机械设计及自动化专业学生相关基础薄弱以及“热工基础”课程的特点，探索了线上线下混合教学模式，并从线上线下教学内容的设计、线上教学平台的构建以及教学评价3个方面进行了论述。
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