文章以咸阳师范学院图书馆开设的微电影入馆教育实践课程为例,总结微电影在入馆教育中的积极作用和实施过程存在的问题,以期为进一步推广微电影教学和运用微电影教学给入馆教育课程提供启示和借鉴,并为高校图书馆入馆教育课程与新媒体结合提供一条可行之路。
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