新型冠状病毒肺炎疫情期间高中生居家心理状态

作者：陈秋妍; 杜亚松; 朱红; 刘玄佛

来源：中国健康心理学杂志, 2020, 28(11): 1654-1660.

DOI：10.13342/j.cnki.cjhp.2020.11.011

• 新型冠状病毒肺炎
• 高中生
• 心理状态
• 居家

目的:为了解本次突发公共卫生事件中,高中生在学习、生活、心理适应等方面的情况,为特殊时期的学校心理工作提供依据。方法:本研究采用自编电子问卷,于2020年3月14—17日期间通过网络采集有效问卷2023份,调查对象覆盖高中3个年级的学生,问卷从日常生活、情绪状态、人际互动、在线学习情况、未来愿望5个方面进行调查。结果:（1）居家学习给高中生带来相对充足的睡眠休息时间,但运动时间较少;（2）高中生总体情绪状态随年级升高而递减。高三学生更焦虑（χ2=30.62,P2=20.81,P=0.001）、自责（χ2=12.73,P=0.022）,但也更充实（χ2=31.75,P2=17.50,P2=15.36,P=0.001）和无聊（χ2=7.98,P=0.018）。三分之一高中生感到迷茫。高中生消极情绪调节方式存在年级和性别差异;（3）居家学习对高中生的人际关系影响小,亲子关系向好;（4）高中生对在线学习普遍满意,对自控力满意度一般。高中生对回归学校的渴望程度存在年级差异（F=5.08,P<0.001）和性别差异（t=86.39,P<0.001）,高三学生更期待回校学习,女生更倾向回校学习。结论:高中生普遍适应居家在线学习,建议增加运动锻炼时间。情绪状态方面尤其关注高三学生,提供必要的心理疏导及支持。

• 单位
  上海师范大学; 上海交通大学