以创客教育内含的默会认知、具身学习等后现代理念驱动和范导高校图书馆的智慧空间再造，以图书馆智慧空间的数据发掘、数字孪生等技术为载体支持和深化创客教育的实践发展，系统分析了两者的融合建构机理，进一步探讨了其多维再造途径，以期为高校图书馆智慧空间建设提供系统性理论指引，为创客教育发展提供持续性实践支持。
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