幼儿园户外游戏中教师的角色定位

作者：郑敏燕

来源：学苑教育, 2020, (16): 82-83.

• 户外游戏
• 教师角色
• 课程游戏化

本文以课程游戏化精神为指导,以教研活动和现场实录为研讨方式,探讨教师在户外游戏中的三个关键定位:教师在前留白幼儿游戏生发空间、教师"退后"观察支持幼儿游戏时刻、教师归位准确辨识正确回应幼儿,更好地提升教师课程建设和实践水平。