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摘要
武术套路教学已成为高校体育课的一项重要教学内容,研究如何做好武术套路教学工作是十分有必要的,本文主要通过对比实验法,探讨小群体教学模式在武术套路教学中的应用价值,旨在为武术教学乃至体育教学中推广使用小群体教学模式,加快高校体育教学改革工作提供参考。通过一段时间的教学实验,研究结果表明:在武术套路教学中运用小群体教学模式,能够充分发掘学生的主体作用,调动学生学习的积极性与主动性,实验班学生在身体素质、考试成绩等方面的指标优于对照班,小群体教学模式有利于学生学习潜能的充分发掘,对提高学生的学习成绩效果显著。
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单位山东青年政治学院
