连续周期信号的傅里叶级数是信号与系统课程的重要内容，该内容是学习连续非周期信号的傅里叶变换的基础。由于该部分内容涉及的数学理论较强，如何在有限的时间内，讲清楚基本理论的同时润物细无声地进行课程思政，是课堂教学设计的一个难点。该文以思考讨论型+层层推进式教学为主，课程思政“点滴式”融入课堂。课堂上，在传授经典技术知识的同时，结合生产生活中的实际例子，使学生深刻认识到实践是检验真理的唯一标准，并在实践中不断获得新的知识。引导学生发现新的问题并解决问题等，培养学生的实践能力和创新意识。
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