本研究在贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》基础上,从幼儿园和家庭两方面探讨二孩家庭中长子女的心理适应问题,以期促进新形势下幼儿心理健康水平及学前教育发展,为本地区学前教育事业发展做出贡献。