艺术教育的理论主要分为两类,一类是苏联模式,另一类是欧美模式。我国的艺术教育主要受苏联模式的影响,且主要存在于幼儿和中小学的艺术教育中。近年来,很多高校提倡艺术教育,但在理论上都存在很大误区,不能够将理论联系到实践中,文章主要研究高校艺术教育的理论误区,并针对理论误区提出相应的对策。
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