高职英语微课教学过程性设计问题研究

作者：万传花

来源：青春岁月, 2017, (23): 115.

• 高职英语
• 微课教学
• 过程性设计

本文在对微课理论概念进行简要阐述的基础上,从教学前期、教学中期和教学后期三个角度出发对高职英语微课教学设计的问题进行了分析,并提出了一些具体的教学优化策略,希望能够为高职英语微课教学提供一些思路。

• 单位
  上饶职业技术学院