基于核心素养的大单元教学

作者：**玲; 乔光斌

来源：北京教育(德育), 2020, (03): 60.

<正>大单元教学提倡以国家课程和教材为基础,对其中具有某种内在联系的教材内容、教材之外的教学资源等,进行整体性、系统性、综合性优化组元。我们倡导基于核心素养的大单元教学,拟在探究国家课程校本化实施的路径,以及校本化过程中教师课程领导力的提升。大单元教学具有四个特点。首先,大单元教学应秉持可发展的观点。核心素养下的教学应秉承"人—知识—人"的思路,"知识"是能促进人全面发展的手段,"人"的发展是教学的出发点与归宿点。其次,大单元教学应秉持可迁移的观点。大