我国教育部提出教育要面向学校的全体学生,尤其是对班级中的一些学困生,教师要给予更多的关注和爱护。随着社会经济的发展,许多社会问题出现了,而这些社会问题往往附带着很多教育问题,教育问题也越来越受到教育者的关注。本文结合笔者多年来的高中班级管理经验探讨,高中学困生矫正教育的一些思考,希望能够提出一些有效的见解,促进高中班级管理质量和效率的提高,解决班级中学困生带来的问题和影响,为广大教育同仁带来启迪。
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