"大国工匠"背景下高职院校大学生职业素养教育培养工作的开展,既是适应新时代发展的重要举措,同时也是促进高职院校学生专业能力及职业素养提升的关键手段,对于高职院校所在地区产业发展及经济转型都具有重要意义。研究高职院校如何加强本校教师队伍建设、完善课程内容,优化教学评价方式,促进学生职业素养的进一步提升,是本文研究意义所在。
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