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摘要
随着我国现代医疗事业的进步发展,传统脊柱教学模式已不能紧跟新时代的发展趋势,因此临床往往采用微创脊柱外科影像资料提高教学质量,其结合实验标本与模型正确阐述脊柱外科的重点与难点,充分发挥学生主观能动性,根据影像资料加强其对相关知识的理解,培养学生的学习兴趣与创新精神,激发学习热情,使得学生能全身心投入至课堂教学中,拓展其思维能力与创新能力,便于推动整个教学流程能顺利执行。文章分析微创脊柱外科影像资料在脊柱外科教学中的应用,以供参考。
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单位苏州大学附属第三医院
