<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）指出，语文课程要从学生的生活实际出发，创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务，激发学生的好奇心、想象力、求知欲，促进学生自主、合作、探究学习。统编小学语文教材人文主题和语文要素双线并进的编排方式，体现了语文课程人文性和工具性相统一的特点，每个单元之间形成相互关联的整体，这就为实施单元统整教学奠定了一定的基础。讲故事是小学生语文能力的重要体现。那么，在单元统整意识之下，
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