“好学生”攻击行为的教育现象学分析

作者：李梦圆

来源：教学与管理, 2023, (08): 5-9.

• “好学生”
• 攻击行为
• 自尊

成绩优异的“好学生”承载着教师和家长的期望，却经常出现攻击行为等反常表现。以一个经常表现出攻击行为的“好学生”为研究对象，从现象学视角对其行为发生进行描述分析，导出攻击行为的动力刺激及行为过程的自我体验，揭示该现象背后是儿童的自我发展与外部环境的矛盾和冲突、压抑的家庭环境和不适当的教育方式促使儿童通过攻击行为，寻求缺失的本体安全感的回归，寻求他人评价和自我看法的平衡。“好学生”发生攻击行为的教育学审思，要求教育者要用心看到、用心倾听以及用心爱护儿童，帮助其建立自我认同感、提升自尊感，在安全有序的环境中重建社会联结。

• 单位
  安徽师范大学; 教育科学学院