以价值理性为引导,通过高校公体教师文化素养培育的现状与诉求解析,从目标培育、意识与合力三个方面,探寻居于公体教师文化素养核心地位的特质,唤醒公体教师的文化自觉,重树教育信念,从而在教育生活中追求其生命价值的实现,更好地教育学生和服务社会。