培养学生习作表达素养策略初探

作者：王文君

来源：基础教育研究, 2018, (16): 68-69.

• 习作
• 表达场域
• 表达品质

在农村小学,为了提高学生的习作表达能力,教师既要多方引领,夯实学生的表达场域;又要着眼习惯,提升学生的表达品质。具体做到:课文引领,让学生有表达范本;活动引领,让学生有表达根基;习作引领,让学生有表达动力;立足观察,提高学生的表达深度;基于阅读,提高学生的表达广度。