新工科背景下高校人才培养需多元化、复合化和创新化，本文通过分析《C语言程序设计》课程教学现状，并结合课程实际，提出一种线上线下“多位一体”混合式教学模式，从模式、方法、内容及评价等方面进行创新型教学改革、探索与实践，旨在激发学生学习兴趣，培养学生创新思维、计算思维和实践动手编程能力。
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