在明确高职课程教学质量评价改革的重要现实意义的基础上，分析高职课程教学质量评价存在评价主体单一、评价内容不全、评价方式落后等问题，提出了高职单片机课程教学质量评价改革的路径是创新信息技术深度融入课程教学质量评价的理念，改革教师教学评价，增加视频分析评价，同时健全数据支撑的课程教学质量保障机制。经实践，课程教学质量评价改革取得了较好的效果，学生满意度普遍提高。
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