数学在小学教育中占据着重要地位,但因为逻辑性强、抽象性高等特点致使部分学生学不好,甚至有部分学生对数学学习存在抵触心理。作为一线教育人员,我们在教学中应用多种教学方法与教学手段,激发学生学习数学的兴趣与热情,锻炼学生的逻辑思维能力,提升其学习数学的信心,从而促使学生数学成绩不断提高。基于此,本文就对小学数学高年数学教学中趣味课堂教学模式的运用进行探讨,希望通过趣味性的教模式提升数学教学效果。
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