在立德树人的背景下，如何在高中地理教学中恰当地融入思政元素，收获更好的育人效果是一个重要的课题。文章以赣南地区为研究对象，划分课程思政元素的分类标准，探究课程思政元素融入高中地理教学的方式和途径，深度挖掘可以融入地理教学的赣南地区优秀思政文化，构建地理课程思政育人新范式。
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