<正>"错误资源"是学生在学习过程中产生的错误与偏差,在经历师生和生生之间的互动、交流、探索并改正之后形成的学习资源。这些"错误资源"稍纵即逝,教师要及时帮学生抓住"错误资源"并加以利用,引导学生学会找错、析错、悟错,培养学生创新思维,打造充满生机与活力的数学课堂。一、容错——帮助学生建立自信教师要关注学生学习过程中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立自信。数学课堂是允许学生出错的地方,各种各样的错误会伴随着学生一生的成长。对学生的错误,教师要多宽容、多理解、多鼓励,帮助他们
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