针对目前国内应用型本科大学物理实验教学存在的问题,如教学时长、师生比、教学模式、考核方式等,在学习和借鉴德国高校工程教育的成功经验的基础上,根据专业目标整合教学内容,构建模块化、层次化教学模式,强化教师的工程背景和跨学科教学的水平,培养学生的工程实践能力和创新能力。
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