基于扎根理论的工科人才培养路径研究——40所高校的卓越工程师培养报告文本分析

作者：陆国栋; 赵燕; 赵春鱼

来源：高等工程教育研究, 2018, (05): 58-64.

• 卓越工程师教育培养计划
• 培养路径
• 扎根理论

新工业革命背景下,我国工程人才培养面临新的挑战。本文借助扎根理论,以40所"卓越计划"试点学校的2016年度报告文本资料为案例,通过深度分析,构建了卓越工科人才培养路径的理论模型,得出卓越工科人才培养必须坚持"内外政策保障下校企深度联动"的实施路径,并给出了进一步促进卓越工科人才培养的建议。

• 单位
  中国计量大学; 温州大学; 浙江大学