针对纪实作文假大空的现象,在课堂上实施化虚为实的三大策略,能有效帮助教师改变教学现状。在习作命题上,教师要基于学生的生活需求和情感需求,创设合理的习作情境,激发学生的习作动力;在习作素材上,教师要引导学生积累素材,解决素材转化过程中"食而不化"的问题;在习作过程上,教师可以勾连教材,明晰单元习作的序列,同时梳理文本,指导学生领悟课文的秘妙,在发展学生习作能力的同时,培育学生的核心素养。
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