情感管理理论视域下的教师积极感情建设路径研究

作者：向洁

来源：当代教育实践与教学研究, 2019, (08): 136-137.

DOI：10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2019.1131

• 情感管理理论
• 积极感情
• 建设

随着时代的发展,教师教育教学任务越来越艰巨。由于缺乏社会公众的支持和理解、教师工作量大、教师自身的心理承受力有限,导致教师的消极感情问题频发。从情感管理理论的角度探讨教师积极情感建设的路径,不仅有助于帮助教师建构积极感情,还有助于促进学生的全面发展,提高教学水平。

• 单位
  川北幼儿师范高等专科学校