两省八市幼儿园教师融合教育胜任力的调查研究

作者：秦奕; 孙荣宝; 邓晓凌; 王园林

来源：中国特殊教育, 2020, (02): 8-14.

• 融合教育
• 幼儿园教师
• 胜任力
• 促进因素

为评估江苏和山东省的八个城市幼儿园教师融合教育胜任力的现状,采用自编问卷对950名在岗专任幼儿园教师进行调查。结果发现:(1)教师融合教育胜任力水平总体良好但各维度发展不均衡;(2)不同教龄教师融合教育胜任力差异显著,专家型教师的胜任水平高于新手教师;(3)在园所性质和教师所在园有无组织特殊教育活动方面,教师融合教育胜任力的差异显著;(4)教师认可的最重要的三种胜任力外部促进因素分别是配备专职教师、参加特殊教育培训和专家入园指导。

• 单位
  南京特殊教育师范学院; 中央民族大学