随着“互联网+教育”的不断发展，在新一代数字化技术的催生下，职业教育迎来了快速发展的新契机。数学课程作为职业院校部分专业的基础课程，长期以来，其课程教学存在学生基础薄弱、教师素质欠缺、教学模式单一等问题，基于教育数字化的驱动，从教育资源、教育模式、师资队伍和评价系统四个方面多元融合数学课程改革，不断提高数学课程教育教学水平，为学生专业学习打下良好的基础，满足新形势下国家经济转型阶段对高素质、高水平专业技能人才的需求。
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