在教学中引进英语故事作为课堂教学的补充,既能有效激发和培养学生的学习兴趣,促进学生英语学科核心素养的发展,又有利于深化教师对小学英语语篇教学的研究,掌握有效的语篇教学策略,提高教学效率。教师可关注英语故事教学的读前、读中、读后活动设计,引导学生预测想象、发散思维、学会合作、学会学习,这样可有效培养学生的英语阅读素养,促进他们英语学科核心素养的发展,提高其综合语言运用能力。
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